人物介绍
董文周
中小学一级教师
“上善若水，厚德载物”
在教学中，我始终以夯实学生基础，提升学生技能，培养学生思维为目标，坚持四为、四问、四化的教学理念，帮助学生在数学学习的道路上不断进步。以下是我在教学实践中的一些做法与思考：
一、教学实践
1.精心备课
深入研究教材，明确教学目标和重点难点。对于每一个知识点，我都会仔细分析其在整个数学体系中的地位和作用，以便更好地引导学生理解和掌握。针对学生学情和特点对集体备课电子教案进行删减增添，努力使得教案准备更加贴近和适合学生，从而提升学生兴趣，夯实学生基础，引导学生思维。
2.多样化教学方法
采用讲授法、讨论法、探究法等多种教学方法相结合。对于基础概念和定理，以讲授法为主，确保学生准确理解；对于一些开放性问题和拓展内容，组织学生进行讨论和探究，培养他们的思维能力和创新意识。利用多媒体教学手段，如动画、视频等，将抽象的数学知识形象化，帮助学生更好地理解。例如，在讲解立体几何二面角与平面角区别时，通过三维动画展示几何体的结构，让学生直观地感受空间中的位置关系。
3.关注学生个体差异
了解每个学生的学习情况和特点，因材施教。对于学习能力较强的学生，提供一些拓展性的学习任务，鼓励他们挑战自我；对于学习困难的学生，给予更多的关心和指导，帮助他们克服困难。
4.及时反馈与评价
布置适量的作业和练习，及时批改并反馈给学生。在批改作业时，不仅指出学生的错误，还在下节课堂中给予具体的指导和建议，帮助他们提高解题能力。重视考练，通过考练阅卷了解学生的学习进展和掌握程度。根据考练答卷结果，及时调整教学策略，加强对薄弱环节的教学。
二、教学思考
1.激发学生学习兴趣
数学是一门抽象而枯燥的学科，如何激发学生的学习兴趣是一个重要的问题。在教学中，我尝试引入一些实际生活或其他学科中的数学问题，让学生感受到数学的实用性和趣味性。
2.培养学生思维能力
数学教学不仅要传授知识，更要培养学生的思维能力。在教学中，注重引导学生分析问题、解决问题的方法，培养他们的空间想象思维、逻辑思维、抽象思维和创新思维等等。鼓励学生提出问题和质疑，培养他们的批判性思维。通过对问题的深入思考和讨论，学生可以更好地理解数学知识，提高思维能力。
3.加强与学生的沟通与交流
良好的师生关系是教学成功的关键。在教学中，注重与学生的沟通与交流，了解他们的学习需求和困惑，及时给予帮助和指导。鼓励学生积极参与课堂互动，发表自己的观点和想法。通过与学生的互动，我可以更好地了解他们的学习情况。
4.调整教学策略，提高教学效果
数学教学是一个充满挑战和机遇的过程。在教学实践中，我将不断探索和创新，努力提高自己的教学水平，贯彻落实我校四为、四问、四化教学理念，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
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撰稿:董文周
编辑:郭 磊
审核:张满林