亿以上数的省略

1、在具体描述数据的过程中，学会用“四舍五入”法把一个亿以上的数的亿位后面尾数省略，求出它的近似数。

2、在自主探究、合作交流的过程中，进一步理解“四舍五入”的含义，并能正确运用。

3、培养自主学习及迁移类推的能力，进一步感受大数在日常生活中的应用。 教学重点：

亿以上的数的省略的方法。 教学难点：

正确运用亿以上的数的省略的方法。 学情分析：

生活中大数广泛存在，对大数的改写，也是学生必须掌握的最基础的数学知识之一。例4将非整亿的数用“四舍五入”的方法改写成以“亿”作单位的数。教材在安排具体内容时，注意留给学生自主探索的空间，也为教师组织教学提供了思路。培养学生利用前面的知识进行迁移类推的能力。培养学生自主探究、合作交流的能力。

教学用具： 多媒体课件。 教学过程： 一、复习铺垫

1、把下面各数改写成以“万”作单位的数。 250000 20000000 581200000 （1）由学生独立完成。展示个别学生的改写结果。 （2）你是怎样改写的？这样改写，原数的大小变了吗？ 引导回顾： ①先找准“万”位。

②看千位上的数，以五为准，按照“四舍五入”原则改写。 ③注意“≈”号的使用。 ④最后添上“万”字。

二、探究新知 学习亿以上数的改写。

1、出示例3：（1） 200000000=（ ）亿 ①学生尝试独立完成。 ②展示、交流改写方法。

③归纳方法：改写成以“亿”作单位的数和改写成以“万”作单位的数的方法相类似。

练习：1000000000=（ ）亿 530500000000=（ ）亿 小结：改写整亿数，先分级，再找到亿位，然后把亿位后面的8个零去掉，改成“亿”字。

2、完成20页做一做第3题。

3、学习例4 1034500000≈（ ）亿 ①学生尝试改写。 ②展示、交流改写方法。 ③为什么要用“≈” 4、非整亿数的改写方法： （1）分级，找到亿位上的数。

（2）看亿位右边的数是比5小，还是 大于或等于5，进行四舍五入。 （3）去掉尾数，写上“亿”字，写上约等号。

5、把9876540000用“四舍五入”法省略亿位后面的尾数。 ①学生独立完成。 ②教师巡视、指导。 ③展示交流。 三、巩固练习

1、教材第21页的“做一做”。 2、自主设计练习。

四、课堂总结： 今天我们一起研究了改写和省略，对于今天的学习，你有什么想法？