如何处理问题学生的案例

如何处理问题学生的案例

沐溪学校 陈建芬

基础情况：兰宏，我们班级的男同学，活泼好动,思维活跃，有点小聪明，对待老师热情有礼，但无心学习，作业不能按时完成，课堂上却思想常开小差，基础不好，学习成绩不理想，有着较严重的注意力不集中问题。父母对其学习和生活督促不到位。

存在问题：

课堂上注意力不够集中，思想常开小差，经常与同学讲话，无法约束自己。课后不及时完成作业的现象严重。对其进行说服教育、表扬鼓励，奏效的持续性短，学习成绩不太理想。

家庭因素：

（1） 父母离异，常年在奶奶身边，奶奶经历有限，没法管理孩子。

采取的措施：

（1） 不断关注孩子，持续、不断地对孩子进行表扬、鼓励。培养她完成作业的自觉性。 运用表扬、鼓励的语气激励孩子，培养孩子自觉完成作业的习惯，逐渐让他改掉作业不及时完成的毛病。

（2） 让他担任班级中的临时组长、每天收本子，培养她的责任心。 我在班级中设立

了临时当一天小组长的奖项。看到他有了一些进步的时候，我就让他担任临时小组长，通过奖励，督促他按时完成作业，培养良好的学习习惯和关心班集体的责任心。

（3）定期与家长联系，交换教育孩子方法，及时反馈孩子在校情况，指导教育孩子的方法，以配合老师完成对孩子的转化工作。同时针对孩子注意力不集中的问题，与家长一齐商量对策，通过正常的途径，采用有效的手法积极予以治疗，以辅助孩子身心健康的成长, 使家长建立教育孩子的正确理念和方法。

教育启示：

这个案例，使我得到了启示：我们在平时的教学中一定要对问题学生有更多的关爱、呵护，不能训斥、指责，一棒子打死；努力培养孩子好的学习习惯、学习兴趣，树立他们的自信心、责任心；表扬、鼓励是使孩子健康、全面成长的法宝，我们在表扬、鼓励孩子方面决不能吝啬；在教育孩子的同时，我们时刻不能忘记对家长的指导、帮助，特别是针对那些自身素质不高的家长。表扬和鼓励不但对孩子全面、和谐的发展非常重要，对家长依然关系重大。针对多数家长片面追求分数、只注重孩子眼前发展的现象，我们应该大力宣传素质教育的重要性，使家长们走出误区，着眼于孩子未来、终身发展的教育，使每个孩子的身心都能健康的发展，使素质教育真正落到实处。

另外，班主任管理要公平。大事公平，小事更要公平。公平体现在你的一言一行，你的一举一动；男女同学要公平，成绩差异同学要公平，班委与同学之间要公平。处理问题要就事论事，尽量避免带有个人色彩；不要针对个人，而做出相应处理要统一要求。

2010年1月10日